Biblioteka Publiczna

w Dzielnicy WESOŁA m.st. Warszawy

book
book

Mobbing w szkole

Tyt. oryg.: "Mobbing in der Schule ".

Autor: Gebauer, Karl





Odpowiedzialność:Karl Gebauer ; tł. Anna Malinow.
Seria:Wychowanie bez Porażek
Hasła:Wychowanie - poradnictwo
Młodzież - psychologia
Młodzież - socjologia
Adres wydawniczy:Warszawa : Pax, 2007.
Opis fizyczny:142, [2] s. : il. ; 20 cm.
Uwagi:Bibliogr. s. 138-141.
Skocz do:Dodaj recenzje, komentarz
Spis treści:

  1. 1.SIŁA I BEZSILNOŚĆ W SYTUACJACH MOBBINGU
  2. "Jesteś beznadziejna i śmierdzisz!"
  3. "Mamo, oni chcą mnie zgnoić!"
  4. "Kiedyś się odegram!"
  5. "Jak szybko można stracić przyjaciela..."
  6. 2. CO TO JEST MOBBING?
  7. Mobbing jest zjawiskiem społecznym
  8. Oznaki mobbingu wewnątrz klasy
  9. Przyczyny mobbingu - aspekty psychologii rozwojowej
  10. Cechy strukturalne mobbingu
  11. Mobbing od wewnątrz
  12. Mobbing jako następstwo nietrwałych relacji
  13. "Krzyczycie na mnie jak moja matka!"
  14. 3.PROFILAKTYKA PRZEZ WZMACNIANIE POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI
  15. Pomoc w rozwijaniu kompetencji emocjonalnej
  16. Wzmacniać dzieci, dając im poczucie bezpieczeństwa
  17. Aktywnie kształtować świat w zabawie
  18. Ochrona dzięki mocnym więziom
  19. Znaczenie wzorów przełączeń w mózgu
  20. Co mogą zrobić rodzice
  21. Warunki rozwoju kompetencji psychospołecznych
  22. Aktualna sytuacja wychowania
  23. 4.WSPIERAĆ DZIECI W OKRESIE DOJRZEWANIA
  24. Budowanie mostów między fantazją a rzeczywistością
  25. Fazy okresu dojrzewania
  26. Dorastanie a przemoc
  27. "Odbiorę sobie życie!" - kiedy mobbing staje się niebezpieczny
  28. "Porozmawiajmy o tym!" - kiedy nauczyciele działają kompetentnie
  29. 5.MOBBING JAKO WYZWANIE DLA PEDAGOGIKI
  30. O sytuacji w szkole
  31. Równowaga emocjonalna jako cel kształcenia
  32. Uwzględnianie emocji i przemyślane działanie
  33. 6.CO MOŻE ZROBIĆ NAUCZYCIEL
  34. Zauważyć sygnały - rozpoznawać strukturę mobbingu
  35. Koncepcja "sceny" - model roboczy
  36. Zajrzeć za kulisy - przykład moderowanego spotkania nauczycieli
  37. Nauczyciele potrzebują kompetencji psychospołecznej

Zobacz spis treści



Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)

Biblioteka Główna
ul. 1 Praskiego Pułku WP 31

Sygnatura: 37
Numer inw.: 28128
Dostępność: można wypożyczyć na 30 dni

schowekzamów

Filia nr 1
ul. Jana Pawła II 25 (Centrum Pogodna)

Sygnatura: 37
Numer inw.: 16440
Dostępność: można wypożyczyć na 30 dni

schowekzamów

Filia nr 2
ul. Podleśna 38

Sygnatura: 37
Numer inw.: 14724
Dostępność: można wypożyczyć na 30 dni

schowekzamów

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.